Травмапедагогіка для українських шкіл
«Травмапедагогіка для українських шкіл» - це освітній проєкт, який виконується в співпраці громадських організацій «Dialogue for Understanding e.V» (Німеччина) та «Агенція розвитку освітньої політики» за підтримки Міністерства закордонних справ Німеччини упродовж 2023-2025 рр.
З початку широкомасштабної агресивної війни Росії проти України в лютому 2022 року мільйонний досвід смертей, насильства, загроз власному життю чи життю близьких людей, втрати домівок, сексуального насильства, радикальної втрати безпеки та захищеності залишає глибокі сліди в суспільстві. Наслідками стають тілесні та душевні рани, які часто призводять до серйозних психологічних травм, особливо у дітей та підлітків. На відміну від багатьох дорослих, вони мають набагато менше запобіжників і «фільтрів»: емоційної зрілості, життєвого досвіду, інтерналізованої стратегічної поведінки, культурних моделей пояснення та механізмів самодисципліни, які в ідеальному випадку можуть забезпечити дорослим певний ступінь кризової стійкості.
У родині часто неможливо осмислено працювати з травматизацією та її наслідками - чи то через недостатнє усвідомлення проблеми, чи то з тієї простої причини, що від травми страждає вся родина. У цьому контексті школа, як найважливіший після сім'ї простір соціалізації дітей та підлітків, має відігравати важливу роль щодо психоціальної підтримки дітей і розвитку їх життєстійкості. Мовчазність, уникнення зорового контакту, заціпеніння, різке збільшення або зменшення ваги, погіршення успішності - це типові ознаки явної травматизації. І часто саме вчителі першими помічають, що з дитиною щось «не так».
Травмоінформована психологічна допомога (травмапедагогіка) як напрямок освітньої діяльності на тлі колективного досвіду травматизації стрімко розвинулася, зокрема в Німеччині, після Другої світової війни. Мета травмоінформованої педагогічної допомоги полягає в тому, щоб спочатку розпізнати в дитини глибокі психологічні рани та зрозуміти їхнє походження, і на другому етапі вжити заходів для емоційної та соціальної стабілізації постраждалої дитини чи підлітка. Це перспективний і широко перевірений підхід, що передбачає рішуче низькопорогове втручання.
Травмапедагогіка в дії: досвід Косівського ліцею №1 імені Ярослава Мудрого
У Косівському ліцеї №1 Богдана Цьолковська, вчителька зарубіжної літератури, та Людмила Сурнова, вчителька української мови та літератури, ініціювали низку заходів, щоб зробити знання з травмапедагогіки доступними для всіх учасників освітнього процесу — учнів, педагогів і батьків.
Першим кроком стала зустріч із батьками на тему «Що таке травмапедагогіка, або як допомогти батькам розвивати стресостійкість?». Під час зустрічі Людмила Сурнова провела вправи «Абетка радості» та «Моя батарейка», які допомогли батькам не лише краще усвідомити свій емоційний стан, а й знайти способи бути опорою для своїх дітей у складних ситуаціях.
Травмапедагогіка як частина щоденної практики в Дніпровській гімназії №37
У Дніпровській гімназії №37 Наталія Громик, директорка закладу, та Вікторія Вдовина, практична психологиня, активно інтегрують елементи травмапедагогіки в повсякденне шкільне життя.
Протягом останнього часу в гімназії було проведено чотири заходи, присвячені темі емоційної стійкості, саморегуляції та збереження внутрішнього ресурсу:
У 1-А та 1-Б класах відбулися заняття для згуртування класу й зниження рівня стресу. Учні знайомились із дихальними вправами, техніками заземлення, «оплесками здоров’я», працювали з антистресовими м’ячиками та ігровим парашутом.
Для учителів організували тренінг «Стрес. Методи допомоги при гострому стресі» з використанням абетки ресурсів, метафоричних карт, стабілізаційних вправ і групової тілесної роботи.
Для учнів 6 класу провели психологічну хвилинку «Відновлюємо ресурси» — коротке заняття з техніками заземлення та парашутом, спрямоване на відновлення балансу.
Впровадження змін в освітньому середовищі через підходи травма-інформованої педагогіки
Учасниці п’яти тренінгів з травмапедагогіки, що проходили у Варшаві в межах проєкту «Травмапедагогіка для українських шкіл», продовжують активно впроваджувати набуті знання та підходи у своїх закладах освіти. Кожна з них змінює освітнє середовище, роблячи його безпечнішим, стабільнішим і чутливішим до потреб дитини.
Підсумкова онлайн-конференція для учасників проєкту «Травмапедагогіка для українських шкіл»
У рамках проєкту «Травмапедагогіка для українських шкіл» 7 грудня 2024 р. відбулася звітна онлайн-конференція, на якій було підбито підсумки діяльності проєкту протягом року. Захід розпочався з вітальних слів організаторів: Романа Ельснера — директора громадської організації Dialogue for Understanding e.V., Людмили Паращенко — голови правління ГО «Об’єднання «Агенція розвитку освітньої політики», Агати Гос — представниці Варшавського центру освітніх і соціальних інновацій та навчання (WCIES), та Ліза Гросе — експертки з Університету Аліси Саломон (Берлін). З програмою заходу можна ознайомитись тут.
Проведено стратегічну сесію щодо подальшого розвитку проєкту та зустрічі з донорами
Міжнародна команда організаторів і тренерів проєкту «Травмапедагогіка для українських шкіл» протягом 4-8 листопада провела стратегічну сесію щодо подальшого розвитку проєкту. Працювала команда на виїзді у Ной Топліц (Німеччина). Відбулось обговорення результатів вже проведеної та запланованої до кінця 2024 року роботи в рамках проєкту. Основною задачею зустрічі було стратегічне планування діяльності проєкту на майбутнє і проведення для цього ряду важливих зустрічей.